Texto: Mor\u00edn Ortiz.
Fotos: Anatoe Arancibia.<\/p>\n
La arcilla y el oficio de la cer\u00e1mica como un medio para desarrollar el lenguaje, las matem\u00e1ticas y otras capacidades que permitan labrar una posibilidad de autonom\u00eda, es la propuesta de este taller que va por su tercer a\u00f1o trabajando colaborativamente y valorando las diferencias de su grupo.<\/p>\n
Dirigido por la alfarera y ceramista Thiare \u00c1vila, quien junto a un equipo interdisciplinario del que tambi\u00e9n forma parte P\u00eda Marzullo -artista con 35 a\u00f1os en este oficio- cada mi\u00e9rcoles reciben a un grupo de 25 personas que asisten con regularidad, expresando as\u00ed su compromiso.<\/p>\n
Sus integrantes pertenecen a distintas colectividades del territorio, tales como la agrupaci\u00f3n Down Villarrica, compuesta por familias cuidadoras de personas con S\u00edndrome de Down; Sue\u00f1os de un \u00c1ngel, que re\u00fane a cuidadoras familiares de personas del espectro autista; y Cooperativa Wiz\u00fcn, organizaci\u00f3n de ceramistas de Villarrica. En conjunto, trabajan para desarrollar el oficio de la cer\u00e1mica y establecer una red de apoyo.<\/p>\n
El presente ciclo comenz\u00f3 en abril y culmina en diciembre del 2025. Est\u00e1 financiado por el Fondart regional de actividades formativas de la Araucan\u00eda -convocatoria 2024- y se desarrolla en el Taller de Innovaci\u00f3n y Oficios de EduLab de la Universidad Cat\u00f3lica. Su encargado, Ivo Zuffi, destaca: \u201cAc\u00e1 generalmente hay clases te\u00f3ricas y este taller fue uno de los primeros en inaugurar este espacio de esta manera, desde el oficio\u201d.<\/p>\n
Thiare \u00c1vila se\u00f1ala que han incursionado en nuevas t\u00e9cnicas como modelado escult\u00f3rico, esmalte y pintura: \u201cVimos las tremendas habilidades que tienen nuestros estudiantes en la creaci\u00f3n art\u00edstica y c\u00f3mo estos momentos han fortalecido al grupo, ya que el taller es un espacio de goce tanto para estudiantes como para el equipo pedag\u00f3gico. Compartimos el almuerzo y conversaciones\u201d.<\/p>\n
Natalia Alvarado es madre de Magdalena Leiva, ni\u00f1a con S\u00edndrome de Down de 13 a\u00f1os, y de Amalia Leiva de 7 a\u00f1os: \u201cSomos nuevas en la ciudad y el taller ha sido muy bueno para hacer comunidad, hacer redes, sentirnos en casa\u201d. En lo personal, le ha aportado una chispa de creatividad y relajo \u201cante el caos que puede ocurrir d\u00eda a d\u00eda con tanta necesidad especial, ayuda a concentrarme en lo esencial\u201d.<\/p>\n
Otra integrante del equipo es Joana Caripan, quien dice que gracias al taller \u201cvemos la vida de una manera m\u00e1s inclusiva, porque participamos con diferentes estudiantes de distintas edades y nos permite seguir y dar instrucciones, ver los avances\u201d. <\/p>\n
Otra de las estudiantes con S\u00edndrome de Down es Camila San Mart\u00edn, de 29 a\u00f1os. Al finalizar la \u00faltima clase del primer semestre expres\u00f3: \u201cMe gusta todo, el taller de alfarer\u00eda, las profesoras, estar con mis amigas\u201d.<\/p>\n
Carolina Lizana tiene 62 a\u00f1os y es madre cuidadora de P\u00eda Mu\u00f1oz, joven de 25 a\u00f1os que est\u00e1 siendo evaluada con autismo nivel uno. \u201cEste taller ha significado una forma terap\u00e9utica, paz mental y paz corporal tambi\u00e9n. Me da mucha alegr\u00eda conocer gente nueva en este grupo maravilloso que se ha formado\u201d, coment\u00f3. Su hija P\u00eda destaca que con este taller ha cultivado la paciencia, el aprendizaje de algo nuevo y el goce por hacer formas.<\/p>\n Este proceso se proyecta como una escuela de cer\u00e1mica inclusiva donde puedan asistir personas con neurodivergencia, discapacidad, familiares o cuidadoras\/es y personas no neurodivergentes. <\/p>\n \u201cQueremos generar un espacio de aprendizaje donde la arcilla es un material fundamental, ya que nos permite abordar distintos puntos a trabajar como la motricidad fina y gruesa, la creatividad, el lenguaje, el pensamiento l\u00f3gico y el trabajo en equipo\u201d, se\u00f1ala Thiare, destacando la posibilidad de continuidad en el aprendizaje para personas a las que el sistema les niega espacios educativos donde seguir desarroll\u00e1ndose, y con ello, contribuir a su independencia econ\u00f3mica. <\/p>\n En esta l\u00ednea, en febrero de este a\u00f1o y como un hito entre el segundo y tercer ciclo del taller, se realiz\u00f3 la Expo-feria Cer\u00e1mica Inclusiva en el Centro Cultural Liquen de Villarrica. Con la presencia de alcaldes, concejales y otras autoridades que valoraron la existencia de esta instancia y se comprometieron a colaborar para que siga sucediendo.<\/p>\n A 3 a\u00f1os de iniciado el taller de Cer\u00e1mica Inclusiva, Thiare se\u00f1ala que ha aprendido a observar de distinta manera la normalidad y que la pregunta por \u201clo normal\u201d se ha complejizado al ver en los estudiantes un tremendo potencial.<\/p>\n \u201c\u00bfSer\u00e1 que todos somos neuro-divergentes? Creo que s\u00ed, pero tampoco podemos relativizar las condiciones de dependencias y cuidados que necesitan otras personas que ven sus capacidades reducidas ya sea por una condici\u00f3n, enfermedad o discapacidad. Trabajar en este espacio me ha llevado a desarrollar nuevas propuestas pedag\u00f3gicas, ejercicios adaptados para las y los estudiantes, para darle rienda suelta a todo ese potencial creativo\u201d, se\u00f1ala Thiare.<\/p>\n Otro de los estudiantes de este taller es Cristopher Vargas, joven con TEA que tiene un proyecto musical llamado Dj Bandity y cuyo tema Cereza<\/em> del \u00e1lbum Cocetimiento<\/em>, musicaliza un video creado por Gonzalo Vargas (Holograma), realizador audiovisual de Villarrica que registr\u00f3 algunos momentos del Taller Cer\u00e1mica Inclusiva. El registro est\u00e1 disponible en el canal de Youtube de Thiare \u00c1vila<\/u><\/a>.<\/p>\n El Ciudadano<\/p>\n<\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/www.elciudadano.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/ceramica-inclusiva_foto9-1024x682.jpg\")
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<\/figure>\n\u00bfQu\u00e9 es la normalidad?<\/h2>\n
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